难搞行为one：认生
认生是每一个孩子都会历程的进步阶段，有的长大后自然会减低，有些则会持续一生；这与孩子个人的风韵有关，察看婴幼儿可以发现，有的活泼外向，有的则容易害臊，这是非常自然的现象喔！
破解法：
孩子害臊，是自我意识萌芽的表现，不必急于矫正，但假如害臊过头，爸爸妈妈就得找出问题所在，并积极解决！通常来讲，导致孩子害臊是什么原因有二种，其一是自己原因，其二是家庭原因。
自己原因可能与孩子身材过胖、过瘦、身体有缺点，或是感觉自己长的不好看有关。家庭原因则可能是爸爸妈妈需要过高，或过度保护，比如，爸爸妈妈假如万事需要完美，可能使孩子因常常担忧事情做不好而挨骂，产生胆怯或害臊的情绪；而过度保护，则会使孩子很难克服陌生焦虑，害怕与人接触，长久下来，或许会使孩子产生自卑的性格特点，有碍进步。
若孩子有过度害臊的问题，爸爸妈妈所饰演的角色就非常重要，专家建议，此时爸爸妈妈应多鼓励孩子与同侪接触，并多让孩子有表现的机会，以赞美、鼓励来代替责骂，让孩子感觉自己是被接纳的、被喜欢的，让其在安全感的环境下，打造自我价值。
难搞行为Two：模仿
模仿是社会行为的要紧部分，与学习问题解决能力有很大的关联，也是检视婴幼儿心智成长的要紧依据。专家讲解，婴儿约到3、四个月大时，才真的会模仿，如模仿母亲的各种动作等，期待与母亲打造关系。
等孩子大些，约四岁左右，就会开始展开模仿游戏，疯狂地模仿周围的人，并看上去乐在其中，容易见到的有借由模仿爸爸妈妈举止等行为，来认识成人的世界，或表达我们的感受。
虽然早期的婴儿模仿只不过一种反射驱使行为，不是真的的模仿，但爸爸妈妈还是可多与孩子互动，如张嘴、吐舌等。可提供宝贝有趣的刺激，能够帮助开启孩子头脑的新连结，为下面的进步程序奠定基础。
难搞行为Three：角逐
处于婴儿时期的孩子，并不真的具备攻击或角逐的意图，其注意力的焦点多半为玩具。孩子常常会去抢其他人手上的玩具，有趣的是，当玩具到手后，他可能立刻就扔掉不要了，转而再去抢其他人手上的另一个玩具。
待成长至婴幼儿时期，孩子就会有明显的角逐意图，在言语上或游戏时，会想超越别的人，专家说，假如仔细听孩子的对话，常会听到甲孩子炫耀说：我有玩具枪，你没。乙孩子想都没想就回说：我也有，昨天母亲才买给我的，比你的新，而且更棒。事实上，乙孩子的母亲可能根本就没买玩具，但孩子会为了与别人比较、角逐而说谎。
专家说明，婴幼儿时期的孩子有种的举动是非常正常的行为。当婴幼儿期的孩子为了强过别人而说谎时，父母不可断然地认定孩子有说谎的不好的习惯，应先搞了解，孩子为何撒谎？再来断定。面对孩子的角逐行为，爸爸妈妈的态度非常重要，若鼓励良性角逐，可以促进婴幼儿自尊的形成，及收获动机；但反过来讲，若常常教会孩子，必须要考100分、争第一，反而会使婴幼儿流于恶性角逐的不好习惯中，不能不小心。
难搞行为Four：反抗
我家的孩子非常不听话，常常将不要挂在嘴边，如何解决？假如爸爸妈妈有如此的忧虑，就得先着手知道，孩子为何会反抗。从婴儿十八个月起，就开始有反抗意识，此时孩子对自我有了认识，了解自己与别的人不同，表现于外的，就是常说不要。
生活的首次反抗期，大约是在三岁左右出现。婴幼儿会开始和父母作对，母亲叫他不要做某一件事，他偏偏就要去做；而且什么事情都想自己动手处置，可却又常常把事情搞砸了，常常把母亲搞的非常头痛，不知怎么样是好！六岁左右的孩子，虽然颇具独立性，但自尊心强，不愿受批评，有强烈的反抗性，容易与人发生纠纷。
面对孩子的反抗行为，爸爸妈妈不必担忧孩子会成为不听话小子，对你说一个小秘密，依据研究显示，假如婴幼时期没过反抗行为的小朋友，或许会成为意志力薄弱的孩子，所以家的孩子出现反抗行为，其实是件非常不错的事情喔！但应该注意，也不可一味的放任孩子，不然会将事情搞的更糟！
专家指出，正确的处置方法应为，有方法的转移孩子的注意力。第一爸爸妈妈先深呼吸，做和孩子长期抗战的心理筹备；接着常常用赞美的方法来对待孩子，比如，夸赞孩子：你会自己收玩具，好棒啊！能不能再帮母亲一个忙呢？；最后要提醒，千万不要用打骂的方法，由于若以威胁、打骂来应对的话，或许会引起孩子更大的反弹！
难搞行为Five：有利社会行为
你知不知道？人类的天性中就含有利社会行为！从出生开始，人类就持续的进步利社会行为，唯有透过互助合作，种族才得以存活。专家觉得，孩子从出生～六个月，就开始展示此项行为的特质，比如心情好时对大人微笑；情绪不佳时则哭闹；除此之外，孩子也会主动参加社会游戏，喜欢和母亲玩躲猫猫等。待成长至六～十二个月，孩子开始会在游戏中饰演主动的角色，并开始与别人推荐的行为，也会对熟知的人表现我们的情感。
再大些到了一～二岁左右，孩子开始会服从大人简单的需要，对游戏的规则有初浅的认识，并开始会安慰人，主动帮忙母亲。二～三岁的婴幼儿的反应则愈加明显了，孩子会了解应该要帮助人，也想表达助人为乐的意愿。想了解幼儿的利社会行为表现还有什么？
1.同情和怜悯：
到医院的育婴室走一趟，会发现一个奇特的现象，只须其中一个孩子哭了，其他的孩子也会哇哇哇的哭起来，这就是孩子的伴哭现象，但这只不过一种听觉刺激反应，不是真的有所反应。
大约要到十八个月左右，孩子才能约略领会别的人的感受，并安慰人，如见到家人因伤心而哭泣，小孩子摇摇晃晃的走去给他们一个拥抱。不过，并非每一个孩子见到其他人哀伤时，都会有相同的反应，其中仍存有个别的差异性，举例来讲，有的孩子会因了解，其他人伤心的情绪或许会影响自己，因而反而会伸手打在哭的人，以期能解除自己不愉快的感觉。
婴幼儿时期的孩子，对别人的悲伤已经能采取有效的行动，比如，假如有其他的小朋友伤心而哭泣，孩子或许会走过去拍拍他，或想些好玩的点子，企图安慰他、帮助他渡过伤心的时刻。
如何培养孩子的同情心？妈咪是重点！专家指出，当幼儿出现伤害别人的行为时，若母亲以惩罚的方法来处置，则孩子或许会较缺少同情心喔！相反的，假如母亲以说理的方法代替处罚，劝导孩子给予受害者帮助，那样孩子会较有同情心。所以当下回小朋友有不当的行为时，先别急着处罚，试着用温和说理的方法来处置吧！
2.推荐与合作
假如以为孩子子什么都不懂，就太小看他们？！当不会说话的婴儿试图用手指东西与你交流时，就是推荐的开始；而当他开始会和你躲猫猫时，就是合作行为的开始。非常奇妙吧！婴幼儿时期的推荐，则需视孩子的经验不同，而有所差别。举例来讲，假如其他的孩子曾和他推荐玩具，那样日后他也会和其他孩子推荐我们的玩具，反之则不会。此时，孩子也会藉由与同侪玩耍的机会，来学习合作的行为。
不要将孩子整日关在家，多带他出去和其他孩子玩吧！只须能提供适合的环境，让孩子有机会与别人相处，孩子就能学到怎么样与人推荐与合作。
难搞行为Six：攻击
婴儿时期的攻击行为多不具敌意，比如当孩子动手抢其他人手上的物品时，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的只不过在夺取物品，而不是真的想伤害人，所以时常会出现打人或力道稍重的情形。长大些，到了婴幼儿期，虽然较少有攻击身体的情形，但敌意却增加不少，孩子会开始有嘲笑别人的行为，尤其是三～五岁时，常常会为了抢玩具，而有意图的伤害同伴。
孩子常常动手打人，或是喜欢用不雅的话语辱骂同伴，如何解决？其实婴幼儿的攻击行为会伴随年龄增长、社会互动增多、自我控制增强而获改变，所以不需要太过紧张。不过，假如你对孩子的行为感到很难控制时，不要随意扔一个玩具让孩子宣泄，不然反而会事与愿违，让孩子觉得，生气时打人是被允许的唷！尝试一下专家老师的办法吧！可能可以降低孩子的攻击行为！
1.不相容反应技术：
假如孩子的攻击性行为，只不过为了吸引长辈注意，是否应该制止呢？阻止了，怕孩子变本加厉；不理会，又怕孩子以为打人是被许可的行为，到底该怎么样是好？此时可以采取不相容反应技术法，除非孩子有紧急的攻击行为出现，不然不应加以干预，其次，则对与人推荐的婴幼儿加以奖励。
2.用中止法：
用中止法来应对孩子的攻击性行为也十分有效喔！实行起来也不太困难，妈咪可以试看看。下回当孩子出现攻击行为时，就立即暂停他的活动，请他到旁边静坐，同时不可开口说话，旁人也不可以与他交谈，约保持5分钟左右，即可收到很好的效果。但应该注意，不适合将婴幼儿关在密闭或黑暗的空间内，以免产生反成效。
3.塑造不具攻击性的环境：
这个办法的原理非常简单，就是提供足够的玩具，及宽广的活动空间，防止孩子因碰撞，或抢夺玩具产生攻击事件。还有非常重要的一点，千万不可漏掉，即不要给孩子具备攻击性的玩具，记住了吗？
难搞行为Seven：性别角色进步
婴幼儿时期的女孩子常有一个疑问，为何哥哥可以站着小便，我却不可以？由此可以得知，孩子对于我们的性别角色并不十分了解，那什么又是性别角色？黄倩仪讲解，即在一社会中公认的，男士或女人应有些行为，如女孩应温顺贤淑，若男孩有此特质，大伙或许会嘲笑他娘娘腔，导致他的社会适应有困难。
而孩子如何认定自己是男是女，就与性别定义进步有绝大的关系。三岁左右的婴幼儿对我们的性别并无太多的认知，若问一个二岁的男孩，你是男孩还是女孩？他可能一会回答男孩，过一会却又变成女孩。到了四岁左右，孩子或许会了解我们的性别，但不了解不可以改变，所以假如问一个四岁的女孩，你长大要当男孩还是女孩，她或许会答说男孩。再大些到了五岁，孩子会依据头发的长度来断定男女，假如看到长发的男孩，会直感觉他是女孩。
一～三岁是孩子性别定义进步的重点期，所以父母应教会孩子，男孩与女孩性别角色上的差异，不然日后要调整就困难了。为了让你知道事情的紧急性，黄倩仪举一个个案作说明：小可是一个可爱的男生，但因母亲喜欢女生，所以从小就将他打扮的像女生一样，长大后，小可也真有倾向女生的打扮，导致他日后进步的障碍。
由于社会对不男不女的现象，同意度尚不高，所以建议父母宜摒弃男孩性别的刻本印象，或是重男轻女的观念，给予孩子具性别尊重的两性知识，如让孩子轮流做家事、不要对女生过度保护，或让男生做非必须的冒险等，才是最适合的方法喔！
难搞行为Eight：角色取替能力
当孩子踏入幼稚园时，开始了有别于家庭的环境，就需要有我与其他人不同，有不一样的心情、能力及想法，也就是孩子需要脱离自我中心的想法，知道别人的想法与自己有所不同，想和别人做朋友就得站在他们的立场，替他们着想才行，这就称做角色取替能力。
当孩子遇见人际挫折时，是最好的教育机会。黄倩仪建议爸爸妈妈，此时可以用关心的口吻询问婴幼儿，你感觉他为何生气？这样一来可以刺激孩子去考虑他们的立场，帮助他打造好的人际技能。